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      1. 中学化学实验大全

        适用年级:高中 学科分类:化学 适用地区:人教版地区 资源类型:学习资料 文件类型:.doc 资料等级:★★★★★ 资料大小:7.22 MB 发布时间:2019-08-19 官方网址:HHXX.com.cn
        内容简介
        中学化学实验大全 
        出版说明 
        第一章  绪论 
        第二章  中学化学实验室 
        第三章  中学化学实验仪器与设备 
        第四章  中学化学常用试剂
        第五章  中学化学实验基本技能 
        第六章  化学基本概念、基本定律和基础理论的实验
        第七章  非金属元素及其化合物的实验
        出版说明
        化学是一门以实验为基础的学科?;а岛屠砺鄣娜妨⑼谴邮笛榈玫狡舴?,又通过实验予以验证和完善。
        在中学阶段培养学生的化学实验技能是整个教学环节中的重要一环。由于各种原因,在一段时期内,比较注重学生笔头知识的教育,而对化学实验技能的培养重视不够。现在,这种情况正在逐渐改变。为了满足教学的需要,我们组织江苏省一些学校的教师编写了这本《中学化学实验大全》。
        本书共十六章,大致可以分为三个部分。第一部分(一至五章)的主题是实验室建设、管理、设备及基本操作技能。第二部分(六至九章)的主题是教学大纲规定做的以及与教材内容密切有关、根据需要可考虑选做的实验,除介绍操作步骤外,还介绍注意事项和其它实验方法。第三部分(十至十六章)的主题是实验改进、投影实验以及课外实验、自制仪器和药品等。附录辑录了一些常用资料。
        本书在编写过程中,参阅了有关资料,恕不一一列出,谨致谢意。
        参加本书编写工作的作者所在单位有苏州大学、南京师范大学、南京师范大学附中、苏州中学、常州中学、扬州中学、江苏教育学院、江苏教育学院附中、镇江一中、常州二中、奔牛中学、省教研室等。
        全书承诸松渊、陈亦梅同志精心审阅,陈亦梅同志还担任了统稿工作。钱景渊、钱红同志绘制了全部插图。王强新、张桂秋、陈进以及邹正、李卉鹃等同志也为本书编写做了不少工作,并提供了一些资料。
        由于执笔者众多、内容涉及面广以及编写时间较早等原因,书中可能会存在一些欠缺或差错,敬请读者批评指正。
                                     江苏科学技术出版社
                                       1987年10月
        第一章  绪论 
        一、中学化学实验在教学中的意义和作用 
        二、中学化学实验的内容和形式 
        三、对各种形式实验的基本要求
        一、中学化学实验在教学中的意义和作用
        化学是以实验为基础的科学,它的发生与发展和实验息息相关,所以化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。
        化学现象的发生和发展是很复杂的,用文字叙述往往不易透彻地讲清和理解这些复杂变化的实质。而通过对一些实验现象的观察、分析,有助于认识变化的实质,借以加深对教学内容的理解,达到提高教学质量的目的。
        在中学阶段,学生刚开始学习化学,在教学过程中必须加强对学生化学实验的技能和能力的培养,使他们能正确地掌握化学实验的基本操作方法和技能;必须注意理论与实际的结合,培养学生实事求是的学风、严肃认真的科学态度以及探讨问题的科学方法。
        实验在化学教学中起着重要的作用:
        1.帮助学生形成化学基本概念、理解化学定律和化学原理
        例如要学生建立关于氧化-还原的初步概念,可以先从碳、硫、铁等物质在氧气里燃烧的实验来形成氧化概念,通过氢气和氧化铜反应的实验来形成还原概念,再从这个实验里生成物铜和水的分析来形成氧化-还原概念。同样,通过称量物质发生化学反应前后各反应物质量总和跟各生成物质量总和相等的实验来论证质量守恒定律;用溶液的导电性实验导出电离理论,都是从生动的直观提高到抽象的思维,使学生牢固地掌握这些知识。
        2.有利于学生掌握物质知识和联系生产实际
        中学化学实验里有许多是关于物质的制备和性质以及各类物质相互转化的内容。例如氧气、氢气的制法;氢气在氯气里燃烧;接触法制硫酸;氨催化氧化法制硝酸;单质、氧化物、酸、碱和盐的相互转化;醇、醛、羧酸等类的转化等等。
        3.培养学生的观察能力、分析和解决问题的能力以及思维能力
        例如,在做金属钠跟水反应实验时,可以要求学生仔细而全面地观察所发生的一切现象,分析发生这些现象的原因,然后加以综合,得出钠是一种密度小、熔点低、呈银白色、具有美丽光泽、化学性质非?;钇?、燃烧时能发出黄色火焰的金属的结论?;褂幸恍┦笛橄疤?,要求学生通过实验来解答问题。例如,要求用三种不同方法制取硫酸镁;用化学方法除去热水瓶内的水垢;用实验证明氯酸钾里含有钾、氧和氯三种元素;不另用其它试剂鉴别硫酸、氯化钡、硫酸钠、碳酸钠的溶液等。这些都要求学生设计实验的方法、写出所需用的仪器和药品、绘出实验装置图、说明操作过程,然后通过实验,从实验的结果来解答问题。
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